9月27日晚,青华模具学院班长团成长营再次拉开序幕! 此次课程主题如下: 
& O$ ]8 ]1 u8 n, Y8 E
7 E; V8 U2 n/ _9 p. z" Q 6 C9 R: i6 }$ }1 m# j8 b( a0 F
. Z3 M( Y5 Q* D' Q; k- n# k4 ^# z
课程开始前,首先由班长团各排成员列队上场进行能量PK,各排成员争先恐后的上台展示团队风采与团队能量!现场氛围瞬间燃爆! " r% b t/ C. I" d9 _! f) L
/ O/ T6 G# E8 d

+ p/ }- n* _8 U7 T* \) v
! A1 O u$ r, g5 a4 b! ^) k' u ( q+ n4 O N+ I9 d2 W
1 f1 _& C7 t+ c- w8 K # q1 P" G2 t) ~
0 H/ W- x O5 B% w: r4 Z

: ]7 p: s7 I4 i" V# k; }4 Y4 U9 |2 d/ ]' [
看这队伍"风骚"的站姿,一看就是经过训练的! 
1 y" E( M( x: O
4 U& [, o( y) E3 C/ E' Y& }经过一轮激烈的团队展示后,同学们都带着满满的能量与状态投入到此次的学习当中。咱们开始进入今天的主题吧! 
: Q6 `" K0 F. g: R e* I1 M
; L& S& Q+ J7 m. m: B接下来由马老师为在座的每位班长团成员进行分析,如何找出快速学习方法跟技巧?! 
7 D P* M/ o( ]( a# e
; Y/ |9 ~ J6 I' p9 X7 a+ w各位学子们纷纷奇思广义的列出自己快速学习的方法,然后通过每位的提议进行总结分析,最终得出理想快速的学习方法跟技巧! 0 ^7 I f5 Z" [" A8 B
$ c2 |( x( |( d; R7 h6 _$ R+ A* k1 j ! C' z7 X' l, o: E% m
* S' u( Q, V( } 6 n0 R# T0 z) l( T% U# {
. n' L3 G( Y& ^1 H
解决了学习的难题,那么我们需要怎么去执行呢? 
9 l' T. J) Q, e& h
: p* r: T, d0 }7 S3 t- H5 }7 ?* t接下来马老师给每个团队布置了一个作业,要求每个团队把团队学习的目标跟计划按照PDCA的形式做一个计划表。 : m0 ]' R7 \3 X' b+ U# y
9 @: S* X1 h; B. S5 D" w1 I# v
那么问题来了,什么是PDCA计划呢? 
) T( ^6 d3 X6 N! T( @5 K$ n% r [, S f! L/ @# m( m6 a b
下面小编带您普及下吧! 
! ?6 Y5 U8 {% m+ g( k7 c: R8 E& g; Z& E6 ?9 L& A! k, p
PDCA,即是计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、行动(Action)的首字母组合。无论哪一项工作都离不开PDCA的循环,每一项工作都需要经过计划、执行计划、检查计划、对计划进行调整并不断改善这样四个阶段。对学习跟工作来说,这是一个有效控制管理过程和工作质量的工具。采用PDCA可以使你的计划管理向良性循环的方向发展,通过实施并熟练运用,一定能在学习与工作中不断提高效率,更加有效地驾驭工作。 ! y+ w: q% [5 Z) I! q; ]. P/ o2 S
' [; n" T @8 P8 b& L
在青华不单只提升你的技术,还能提升你的思维能力、管理能力,职场素养的升华!让学子在面对问题时可以游刃而解,进入职场能受到企业的喜欢与认可! 这就是青华模具学院班长团的目标之一"先让一部分模具工程师富起来"! ( \; L) c/ w- w9 X
! W3 |$ s1 v; D* n$ J
紧接着进入本次课程有趣的游戏环节,嗯哼!游戏的主题相信大家都猜到了吧!那就是"扑克牌游戏之创新思维",又名"扑克叠叠高"。 
& B0 z; `7 e! l5 X9 z3 P4 S1 H5 U2 F7 |4 b6 v" t7 l
何为创新思维? 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。因此马老师以通过扑克牌游戏来启发学员们的思维能力,看得出马老师也是用心良苦啊! 在宣布完游戏规则跟注意事项后,助教们给每组团队发放一副扑克牌,每组团队进行PK,那组率先在规定时间内完成,每个团队成员都必须参与其中一起协作完成,且所叠的高度最高为第一,拿到前三即可拿到PK分数,此次游戏时间为30分钟,在马老师的一声号令下,现场开始沸腾起来,每个团队开始团结协作投入到有趣的游戏当中。 
* E, ~( C) ~8 M, P+ h& a9 h- w

( j" n7 h) Y" S; e) B7 \" y4 B5 e, r/ b* M2 l9 ~
# h7 S# d8 {! f
) B& Y4 a: Q2 w# o1 n- }8 ]0 q
0 t' j2 `4 I/ {( w, z; r8 s4 ?5 A# z/ J% \! s
在认真协作的过程中很多组团队已经叠出了造型了,有些则叠到一半就塌了。经过一次次的失败与尝试,在组员的坚持配合下每个团队的作品都完美的呈现。 
4 i3 s; a7 l/ @5 j. q; K: \& j9 w9 E. b
, y; Y& D( \$ \, Z2 C4 N& E
4 {( S# t' J% E
. R/ V5 q* r6 ]" k! a6 a6 b8 I3 x. l1 l% a4 m

_" W! }- B9 G6 c8 o
# {! S$ m; B( }6 W. z - C" ], S& e1 `" I/ ^
, V s* I3 z/ _# O
6 s& q4 o* J( Y% `" x
! V8 {2 F9 g0 z# A
在游戏中要善于发现与创新,充分利用自然和实际生活机会,通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题,分析问题和解决问题。因此,以这次活动为契机,将扑克牌投放进班长团课程里,成为课程里的一项具有特色,又能找回童真的游戏,在操作中,通过观察与分析,探索扑克叠高的方法与团队协作的能力。
E$ r0 D$ @3 X- D0 v \- b$ Y; l |