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[原创资料] 学习精典手动分模技巧一——《供新手学习》

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发表于 2013-10-7 20:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
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     分模是模具设计的重要环节,一套模具好坏关键过程是看分模是否合理!
不知道各位ug初学者对一套模的分模技巧和方法了解多少呢?下面由东莞
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模具培训学院为大家一一讲解并分享.
        
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5 J8 Q. k& ~1 X/ X7 d% p拿到此产品,对于设计者来说,首先要对产品进行分析,对拔模角进行分析 ,然后拔模,找出前后模分型面,其次,要分析产品主要出哪些结构,最后对产品放缩水,缺少任何一个环节,都会影响下面的分模,如下图;6 k9 F% A/ n( G& _- K
从简单到复杂分模连载-2_2013107174527.JPG
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下面我们主要是运用手动分模分出前后模,作出镶件;现在补孔位,打开“注塑模向导”,选择“替换实体”(很常用);底部无法替换,用“偏置区域”偏置出去,再“求差”,最后移除参数,如下图;
- @. W' Z; z. r; }  I 从简单到复杂分模连载-2_201310717498.JPG : d9 v$ C, U, u/ b+ L( Y/ Q

5 v% S: W( @3 E4 ~经分析,此处有倒扣(产品设计问题),需跟客户沟通要减胶15个丝,对产品稍作修改,“偏置面”偏置15个丝(在工作中经常遇到这样有些不合理的产品结构,需作小部分修改,一般对产品影响不大);然后选择“替换实体” 进行替换;最后“求差”,移除参数;
' k+ ~2 i; W. ~- ]+ e 从简单到复杂分模连载-2_2013107175414.JPG 从简单到复杂分模连载-2_2013107175517.JPG 5 @( N& l5 o/ g

/ @* x0 L' B- K" H; U5 l; L现在,补如下图四个孔,以分析四处要做前模镶针;根据实际加工需求,四根柱子可用直径为3.5的顶针代替,(不用专门订作,节省时间)镶针与底部替平,求差,如下图;
% l6 Z1 t1 a% Y* @0 b8 P. L! y( d 从简单到复杂分模连载-2_2013107173134.JPG 从简单到复杂分模连载-2_2013107175853.JPG 4 j1 R9 _$ [& _. l/ ]6 ~$ {! X  M

; u: t6 x3 b! u# I' c2 T9 u* [经分析,此处要做前模整位,并成形到后模,减少模具难度,所以产品要作适当的修改(即做适当的拔模);运用"替换实体“作好整位(运用替换面做修整),可多作余量,倒圆角,作避空;我们对品不拔模,进行对模仁(即整位)加胶拔模(加铁);6 c/ i, F( g) i' {# L
从简单到复杂分模连载-2_2013107191122.JPG 从简单到复杂分模连载-2_2013107181926.JPG 8 K* ^' J* f- D* B0 E

# @" R* L" y+ }+ Y( m对模仁进行加胶拔模,拔模1度后,与产品 ”求差“;
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7 }; e4 x1 n  Q2 X# W产品另一侧的缺口,同样用 "替换实体“ 作出前模整位,对整位作1度的加胶拔模,拔模后与产品”求差“,完成后,如下图;
; M# ?$ ]$ c5 O" x( p% @% D+ r+ d  ` 从简单到复杂分模连载-2_2013107192151.JPG 3 l7 x5 s: E7 k) s/ b# m

; J, ?' Q' _) {9 Q扣位,镶针已作好并把它归于指定的图层,现在就缺一个整体的大的分型面就可以分开这个产品了;现在对产品的分型线进行拉伸,”缝合“;创建箱体与产品"求差"(保留工具体);然后再与四根镶针求差;最后, 通过产品的最大分型面分开实体(如下图);
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产品较大的分型面已经做成,并分开产品的前后模仁;现在只剩下一部分未分开,运用”分割体“分开剩余部分;分开部分属开前模,并与前模相加(困要拆镶件,前模镶件不与前模求和,可拆出镶件),前模整位也与前模进行相加,如下图;  o! z3 @& f- y0 `
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# @( f$ I4 P% X# y2 G( b/ c9 I$ h后模部分,这两处同样也要拆镶件,以便加工,如下图;$ Z+ h& h) V5 N; ?- S3 `; A
从简单到复杂分模连载-2_201310720415.JPG 8 }8 P. k! s6 ?' m0 T1 O
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综上所述,是分此产品的全过程,分模过程中,要考虑加工等各方面的知识,以上可供新手练习!& v  [! G6 g+ P; `  p7 E, m
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另外一种分模技巧,将在下面一节讲到!!0 @* V1 z2 p$ p8 V" n9 C

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发表于 2013-10-7 20:51 | 显示全部楼层
谢谢lz无私奉献
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发表于 2013-10-10 12:06 | 显示全部楼层
谢谢分享.......
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