关于历史观,有过一个辩论,是历史造就了英雄,还是英雄写就了历史?
' }8 j- l6 A' w* \3 u, _+ y 2 L& ] n3 K1 W9 W
f: F% W# c4 R; v; ?& q那么关于领导,到底是天生的,还是造就的?
+ }# e& u$ |8 L0 O 4 n. s, `3 Q' A8 o
0 `$ H+ S& Y. Q3 `* j* [ }# B. Y# H我们先来分析一下成功的领导人最常见的特征和本质: 8 `9 y( q2 v, h# S8 Y1 g1 f; r1 M
6 f' Y2 b5 t) E: _; |2 P# L& R
一、 特色:适应形势,对社会环境警觉,雄心勃勃(有领导欲)并且总想取得成就;有主见,善于合作,有决断,值得信赖;有支配力(总想影响他人),朝气勃发(活动能力强);诚实、正直、执着、自信(情绪稳定),耐受压力,乐于承担责任。
6 e: o% y1 Z+ Z9 s! G e
* H/ @8 j: o, c6 Z' q
# c7 n6 U7 M9 V' p2 k, g二、 本领:聪明(有智慧),精于制定策略;有创造性、有外交能力,机智,说话流利;深暗团队任务,有组织力(管理能力),有说服力、善于社交。
2 p" v# M* t; J u" N! T/ o/ e& h 3 r$ l; T4 e4 H% l
: f; ~3 p/ \) ^/ y" `6 \% Z2 s综合起来,表现杰出的领导有如下七个特征:
( l% f4 X; K0 W " i9 m0 {4 g! ^, N
6 c8 J; A0 p+ b# n
1、 精通业务; : j" Q c/ C) g% @& x- W
6 x) @; r; M8 x1 H7 m% E% G# C+ j: k* }
2、 善与人交往;
0 E: g, ^1 O4 l' O" W . _8 _' m# ^3 Q9 C6 ?) p. T; i6 @4 n
7 J7 K( G6 Y) s2 M1 G
3、 精于制定策略; - F" H- m& C% ?3 @
/ v: W: l; R0 `/ S2 e7 z
6 p$ s" q5 z' M: J/ S4、 有一定人生履历;
M) [( c( c& U2 }4 T, ^ ; h9 w( r9 O. M
' P4 w# B. [3 ]' C& a4 G& j
5、 有品位;
' L- S4 w4 B2 g, L. @ & H1 e% z' A# `! A. u
2 V% a' c. B. y! p5 D5 J6、 有判断力;
* _: g. z( W+ K, s8 { / x5 O( L+ A1 S5 C
1 W, S6 W \* e3 K
7、 品格值得信赖。 0 @2 r$ e, T7 V) f; a
3 I" R% f2 N0 O) V5 r* y B0 l" D
/ P9 V$ n6 N1 W+ C2 O! {那么这一切是天生的,还是造就的?读者自有自已的判断。
( }: K2 j" B& D" R+ ^8 C4 p 6 u5 O" E: H. ]. L
. ~0 t2 R; `: T7 J4 c5 w$ i& f
比较认同的观点是,优秀的领导等于天赋加培训。一个有高敏悟力、有天赋的领导者,如果有好的学习机会,会成为一个优秀的领导者,反之,如果缺少学习机会,则会造成潜能的浪费; 1 L0 U+ K" K1 {0 _( l+ l7 h7 U
* w' H# C* C7 i$ g9 w& H; N6 |
2 E) h" e. [# K一个缺乏天赋低敏悟力的领导者,如果有好的学习机会,可以培养成一个有中等水平的领导者,如果没有学习机会,则会有领导岗位上做出错误的选择,并遭到淘汰。 9 Z* u* X! h) ~+ D
: S+ H2 D8 h8 M8 ]- Q9 V1 I/ a/ \6 ^9 I. t+ M( L1 L
有智力水平相差不大的前提下,一个想成为出色领导的员工,必须有意识地提高情商。情商的五要素:自我意识、自我调节、自我激励、同情、社交技巧。前面三项是自我行为,自我意识包括自我的内外部扫描、价值观的反省、情感的驱动;自我调节能力则反映了一个人社会化的程度,所谓的社会化,通俗地说,就是成熟、掩饰真实情感的能力。后面两项的社交方面的能力。
/ U) T& {( Q0 i* P0 v- C . v7 O2 g' s: E1 i! C( p
; O; g- [0 W% o; e出色的领导管理是获得最佳成效的前提和保障。70%的员工的动机来自领导力行为。商业的成功来自如下几个方面:优秀的经理和领导者、积极热情的员工、客户的满意。动机强的员工的工作效率可以提高一倍或者更多。 |